תואר שני .M.A בהתנהגות ופיתוח ארגונים

קורסי חובה

• פסיכולוגיה ארגונית א'

  מרצה: פרופ' יניב קנט מימון

  
  בני אדם עוסקים רבות בשאלת המוטיבציה. בכל מקום, הורים, מורים, מאמנים ומנהלים מתחבטים בשאלה כיצד להניע את אלו שהם חונכים, מהיכן תבוא האנרגיה לפעולה, כמה מאמץ הם ישקיעו וכמה זמן יתמידו. מטרת הקורס היא לאפשר לסטודנטים הכרות עם מודלים עכשוויים של מוטיבציה, שיטות התערבות וכן הבנת המקום של המוטיבציה בתוך התחום של התנהגות ארגונית.
• פסיכולוגיה ארגונית ב'

  מרצה:ד"ר ברית הדר

  
  הקורס עוסק בפרטים, בקבוצות ובתהליכים בארגונים וכן באינטראקציה ביניהם, יחסי הגומלין והשפעתם זה על זה ועל ההתנהלות הארגונית. מטרת הקורס היא להקנות לסטודנטים רקע רחב ועדכני בתחום הפסיכולוגיה הארגונית, תוך העמקה בנושאים מרכזיים, הבנת תהליכים ארגוניים נרחבים ועידוד שאילת שאלות וחשיבה ביקורתית על התחום. נדון בין היתר בשונות והבדלים בין אישיים בארגון, רגשות בארגונים, יצירתיות, תקשורת, מנהיגות, קבלת החלטות ועוד.
• מבנים ותהליכים בארגונים

  מרצה: ד"ר ליאור שוחט

  
  הקורס מקנה מודעות וכלים להבנת המערכת הארגונית והסביבה בה היא פועלת. בקורס יוצגו תיאוריות ומושגים שיאפשרו לנתח וליישם את התהליכים המתרחשים בארגונים ולהבין באילו אמצעים נעזרים ארגונים כדי להתמודד עם אתגרי הסביבה בת-זמנינו.
• אבחון ארגוני

  מרצה: גב' רונית קורץ

   

  אבחון ארגוני מהווה תשתית הכרחית לכל ייעוץ, בסייעו ליועץ ולמנהל לקרוא את המפה באופן מעמיק ומערכתי ולא להישאב לעיסוק בסימפטומים ובפתרונות נקודתיים או זמינים מיידית. לפיכך, האבחון מהותי בפני עצמו וכמובן כהכנה להתערבויות לשינוי. הקורס שם דגש על תפיסת עולם, מודלים וכלים לאבחון ארגוני, הזדמנויות ומגבלות באבחון, אתיקה, מיתוסים באבחון וראיה מערכתית אסטרטגית של נושאים מגוונים בארגון. הקורס משלב תאוריה ומתודולוגיה, מאפשר להביט בארגון דרך עדשות מגוונות ומעשיר את תפיסת העולם של איש המקצוע.
• סוציולוגיה ארגונית

  מרצה: ד"ר תמר גרוס

   

  הקורס מתוודע לגישות הסוציולוגיות המרכזיות לחקר ארגונים ולסוגיות ולדיונים המרכזיים המתנהלים כיום בתחום. נבחן סוגיות כמו: כיצד הסביבה המוסדית, הפוליטית, החברתית והכלכלית משפיעה על אופני הפעולה ודרכי ההתארגנות, כיצד צומחת תרבות בתוך ארגונים וכיצד ניתן לראות בארגון עצמו תוצר תרבותי וסימבולי, כיצד מתרחשים תהליכי למידה בארגונים, מה הקשר בין יעילות ארגונית לבין אידיאולוגיה ניהולית, כיצד "מתורגמים" מודלים ארגוניים גלובליים להקשר המקומי, מה תרומת הקטגוריה המגדרית להבנת תהליכים ארגוניים ומה מקומו של היועץ/ת הארגוני ומנהל/ת משאבי האנוש ביחס לכל אלו?
• המחקר האיכותני ככלי לפיתוח ארגוני

  מרצה: ד"ר דנה פרג

  
  המחקר האיכותני בוחן תופעות בתוך הקשר, מתוך עמדה פרשנית להבנת העולם הארגוני. שיטות אלו רלוונטיות לעבודת היועץ הארגוני, שבבסיסה יכולת התבוננות, ניתוח ופירוש של הארגון לו הוא מבקש לסייע. שיטות אלו מהוות בסיס לאבחון ארגוני, תוך שימוש בכלים, הנלמדים ומתורגלים בקורס, כגון ראיון חצי מובנה, תצפית ועוד. מעבר לאיסוף הנתונים, השיטות מציעות דרכים לניתוח תוכן ונרטיבים של טקסטים מדוברים וכתובים, ומסייעות בגיבוש תובנות פרשניות המעוגנות בממצאים.
• People Analytics

  מרצה: פרופ' יניב קנט-מימון

  
  People Analytics היא גישה מבוססת נתונים, שמטרתה לסייע למנהלים לשפר באופן משמעותי את תהליכי קבלת ההחלטות שלהם לגבי ההון האנושי בארגון, כדי לקדם הצלחה הן ברמה האישית והן ברמה הארגונית. הקורס עוסק ביצירת מודלים אנליטיים לחיזוי מצבים עסקיים עתידיים, הערכת הממצאים והצגתם באמצעות כתיבה מקצועית והמחשות ויזואליות, כדי לספק מסגרת מקיפה לפתרון בעיות בתחום משאבי האנוש באמצעות שיטות המבוססות על נתונים.

   
• אומנות הפרזנטציה: מרעיון למצגת

  גב' גלית אקרמן ברש, גב' דברה לונדון, גב' שירז כהן גרד

  
  סדנא זו מיועדת להקנות לך כישורי מפתח ושיטות בשני תחומים: 1. פיתוח מסרים ברורים 2. העברת פרזנטציות באפקטיביות. ידע מעשי זה ישמש בסיס לבניית מסרים אסטרטגיים לקהלי היעד שלך (תחילה – עמיתיך ללימודים ובמהרה לקוחותיך הארגוניים) ותינתן לך הזדמנות להתנסות בהעברת מסרים אלה כך שתחוש/י שהם מדויקים לך ותהיה/י מוכן/נה לנצל כל הזדמנות להעבירם באופן מיטבי.
• פרקטיקום א'

  מרצים: ד"ר זהר רובינשטיין, ורד בר, Psy.D, גבריאל ניימן, ד"ר אילן דיין, ד"ר אסנת בוסקילה-ים

  
  קורס הפרקטיקום בשנה א' משמש כמעבדה למיומנויות יעוץ. לקורס שלוש מטרות: 1. להקנות ללומדים מיומנויות יעוץ בסיסיות במצבי יעוץ בינאישיים; 2. לאפשר לסטודנטים להתנסות בתהליכי יעוץ בינאישי (בתפקידי יועץ, נועץ וצופה); 3. לפתח מודעות והתבוננות תוך אישית ובין אישית. הקורס נוגע בשלוש מיומנויות יסוד המשקפות את טווח קשת המיומנויות הנדרשות לעבודת היועץ: (ראיון; מתן משוב, שיחת יעוץ אישית). קורסי הפרקטיקום נלמדים בקבוצות קטנות. הן נמשכים כל השנה כאשר בסמסטר הראשון נלמדות 3 המיומנויות בתצורתן הבסיסית ובסמסטר השני מתנסה כל סטודנט באופן אינטנסיבי במערך סימולציות שנועדו להעמיק את השליטה במיומנויות.
• פרספקטיבות עסקיות בייעוץ ארגוני

  מרצה: ד"ר עמית גבע

  
  העולם העסקי והזירה הניהולית מציבים בפני אנשי משאבי אנוש והיועצים הארגוניים שפה חדשה: השפה העסקית. קורס זה נועד להקנות ללומדים אוריינות עסקית, אשר תאפשר לאיש המקצוע ליצור השפעה מיטבית בארגון.  הקורס מאפשר היכרות עם הצירים המרכזיים על פיהם מתנהל הארגון העסקי, החל משלב גיבוש האסטרטגיה והתפיסה השיווקית, דרך האופן בו הארגון מתנהל מבחינה כלכלית וכלה בתהליכים תפעוליים ותשתיות טכנולוגיות עליהן הארגון נשען .הקורס משלב הרצאות של  מומחים מובילים בתחומם תוך חיבור החומר התאורטי אל המציאות הארגונית בשטח.
• היועץ הארגוני: דיאלוג בין העצמי לתפקיד

  מרצים: ד"ר אורית מאנדל, ד"ר עופר אטד וד"ר דנה פרג

  
  היועץ הארגוני יוצא למסע אישי ומקצועי, של גילוי עצמי וגילוי ארגונים ולקוחות. במהלכו של מסע זה, יכיר היועץ את עצמו, את ערכיו, יכולותיו וכישוריו האישיים, ויבנה, תוך כדי תנועה ומסע, את תפקידו כיועץ, מטרותיו ומשימותיו. הקורס הינו תהליך אישי ומקצועי, המתקיים באמצעות דיאלוג דו-כיווני בין המנחה לסטודנטים ובין הסטודנטים לבין עצמם ומאפשר שיח והקשבה לצרכים ולסוגיות בהן עוסק הסטודנט בדרכו "להיות יועץ". בין התמות בהם נעסוק: סמכות, ידיעה ואי ידיעה, התמודדות עם אי ודאות וכאוס, למידה, ערכים (כגון פרואקטיביות ויוזמה, שירות ועוד), אימפרוביזציה ויצירתיות בתפקידו של היועץ. במהלך התהליך יוכל הסטודנט לזהות חיבורים בין עצמו לבין תפקידו כיועץ, חיבורים בין התכנים השונים והמגוונים הנלמדים לאורך התוכנית בכללותה, וחיבורים בין תכני הלימוד לכלי המרכזי של היועץ - שהינו היועץ עצמו.
• סביבה, חברה, ארגון: השפעות הדדיות

  מרצים: ד"ר רום לירז ועופר לוי

  
  הקורס מתמקד בהבנת ההשפעה של הסביבה הגלובלית והישראלית על האתגרים וההזדמנויות האסטרטגיות של ארגונים עסקיים וציבוריים בעת הנוכחית. כיצד סוגיות אסטרטגיות מרכזיות בארגון, כדוגמת טרנספורמציה דיגיטלית ומדיניות E.S.G בארגון, מושפעות ממגמות בסביבה הארגונית ומשפיעות עליה. בקורס נפתח מסוגלות ראשונית למעורבות מקצועית כאנשי משאבי אנוש או יועצים ארגוניים, בתהליך אסטרטגי העוסק בסוגיות מרכזיות אלו בארגון יחד עם "שחקנים" רלוונטיים נוספים.
• משאבי אנוש - עדכון גרסה

  מרצים: ד"ר דותן קסטרו וגברת ניל"י גולדפיין

  
  לצד תפקידי הליבה הקלאסיים של פרופסיית משאבי אנוש כמו גיוס, שכר, יחסי עבודה ופיתוח, נדרשת כיום גם יכולת להוביל חדשנות, לעצב תהליכים דיגיטליים ולבחון פתרונות טכנולוגיים המשפיעים על הארגון ועל עובדיו. במחצית הראשונה בקורס נבחן את ההיסטוריה של הפרופסיה, מבניה הארגוניים, תפקידיה המרכזיים והמתחים המובנים בה ונעמיק בהבנת האופן שבו תחום זה מתעצב מחדש במציאות המשתנה. בחלקו השני נפתח חשיבה מוצרית-יישומית, נבחן כיצד ניתן להגדיר בעיות רלוונטיות בתחום HR ו-OD ונממש כיווני פתרון ניסיוניים באמצעות כלי AI, תוך שימת דגש על למידה דרך ניסוי, כישלון אינטליגנטי והבנת מגבלות אתיות, אנושיות וטכנולוגיות.

קורסי חובה

• תכנון התערבויות בארגונים

  מרצה: ד"ר זהר רובינשטיין

   

  התערבות ארגונית היא ליבת השינוי הארגוני שאותו מקדמים היועץ הארגוני או איש משאבי אנוש. בקורס יוצגו מגוון התערבויות, כגון שינוי ועיצוב מבנה ארגוני, מעורבות עובדים, חזון ואסטרטגיה, פיתוח צוות, תרבות ארגונית, ניהול מצבי משבר ועוד. הקורס יקנה ידע וכלים להשגת אפקטיביות מרבית בתהליך הפיתוח הארגוני ובגישור הפער בין הבעיות שעלו באבחון הארגוני לבין צרכי הארגון. הקורס ישלב תיאוריה והתנסות בהצגת סימולציה של התערבות בארגון.
• אתיקה בארגונים

  מרצה: ורד בר Psy.D

   

  פיתוח ערכים מקצועיים עומד בבסיס הצלחתו המקצועית של כל יועץ ארגוני וידע בתחום זה תומך בפיתוח יחסים מקצועיים אפקטיביים עם לקוחות, עובדים ועמיתים. מטרותיו של הקורס לקדם את הידע של הסטודנטים בנושאי האתיקה בשלושה תחומים עיקריים: 1. למידה יישומית של עקרונות האתיקה של היועצים הארגוניים (בהתבסס על הקוד האתי של איפ"א), דרך בחינה התנסותית של סוגיות אתיות מרכזיות העולות בעבודת היועץ. 2. הרחבת הידע בסוגיות אתיות הרווחות בארגונים כגון ביחסים בין עובדים למנהליהם, לעמיתיהם בעבודה ועם לקוחותיהם. יוצגו מושגים מרכזיים המגדירים התנהגויות לא אתיות בארגונים, ויתקיים דיון בהשלכותיהן ברמת ארגונים ועובדים, תוך חשיפה למחקרים ולמשמעות הקונטקסט התרבותי בהן מתרחשות התנהגויות לא אתיות. 3. נעסוק בדרכים לקידום התנהלות אתית בארגונים.
• זהות מקצועית: היבטים תיאורטיים ויישומיים

  מרצה: ד"ר דנה פרג

   

  הזהות המקצועית מהווה נדבך חשוב בחייו של האדם הבוגר. בשנים האחרונות מתקיים שיח מקצועי ואקדמי מרתק סביב סוגיות של זהות ומשמעות בעבודה. קורס זה מנסה להתחקות אחר מושג הזהות המקצועית ולהבין את אופן התפתחותו ואת הגורמים המאפשרים לנו לחוות זהות מקצועית משמעותית, אשר מביאה אותנו לידי תפקוד מיטבי וצמיחה. הקורס משלב בין סוגיות ארגוניות המקדמות זהות מקצועית לבין העמקה בזהות המקצועית האישית של כל אחד מהסטודנטים.
• פרקטיקום ב'

  מרצים: ד"ר זהר רובינשטיין, ורד בר Psy.D, ד"ר אסנת בוסקילה-ים, ד"ר אילן דיין, וגבריאל ניימן

  
  תוכנית הפרקטיקום של סמסטר א' - שנה ב' אמורה להכין את הסטודנטים לפרקטיקום המעשי (העבודה בארגונים "אמיתיים") שיתבצע בסמסטר ב' בשנה זו. הדגש עובר מפיתוח אישי של הלומד, עליו הושם דגש בשנה א' ,לפיתוח מקצועי של הסטודנט בהקשר ארגוני וצוותי. אתגרי הלמידה וההתפתחות להלן: א. גיבוש תפיסה מערכתית- שינוי המיקוד מקריאת מפה ספציפית של 'כאן ועכשיו' לקריאת מפה מערכתית. ב. חידוד מיומנויות אישיות ובין אישיות בעבודת היועץ הארגוני- מיומנויות הראיון, המשוב והתערבות ייעוצית. ג. מימוש תהליך ייעוצי שלם - התנסות באופן אינטגרטיבי במהלך ייעוצי מתחילת תהליך האבחון ועד לשלב גיבוש המלצות התערבות ומתן משוב. ד. התנסות צוותית בעבודת יועצים - היועץ כחבר בצוות והתנסות בעבודת צוות ייעוצי. ה. עולמות התוכן הארגוניים – מתן דגש לעולם התוכן הארגוני. סמסטר א' מציע התנסויות של כניסה לארגונים באופן סימולטיבי. מדובר בסימולציה מלאה שבמהלכה על הצוותים להגיש אבחון ארגוני מלא. בסמסטר ב' נכנסים הצוותים לארגונים (אמיתיים.) ומתכונת המפגשים מקבלת צביון של קבוצות הדרכה (supervision).
• גישות ביקורתיות בשינוי ופיתוח ארגוני

  מרצה: ד"ר תמר גרוס

  
  הקורס יבחן את ההקשרים הרחבים, החברתיים וההיסטוריים, בתוכם מתפתח ופועל תחום הייעוץ הארגוני. הקורס יתבסס על קריאה ביקורתית של מאמרים קלאסיים המציגים פרספקטיבות מודרניסטיות לפיתוח ארגון, לצד מאמרים המציעים פרספקטיבות אלטרנטיביות, כגון מודלים פמיניסטים, פוסט-מודרניים וביקורתיים, אשר מתבוננים על ההקשר החברתי, התרבותי והטכנולוגי בתוכו נוצר המובן מאליו הייעוצי. נלמד על ההתפתחות ההיסטורית של תחום הפיתוח הארגוני, על גישות לפיתוח ארגוני ועל תהליכי שינוי בארגונים. נבחן מושגים כגון מבנה וכוח בארגונים, יעילות, ערכים בארגון, שיתוף, שותפות והשתתפות בארגון. נשתמש במקרי בוחן וכלים ליועץ בגישה ביקורתית.

• ייעוץ ארגוני וניהולי ליזמים ולחברות הזנק

  מרצה: ד"ר איתי שילוני

  
  לעולם חברות ההזנק צרכים ניהוליים וייעוציים ייחודיים הנוגעים לתרבות ארגונית, לשינויים תכופים במבנים ארגוניים ובאופני העסקה ותגמול, ולניהול מערכות היחסים שבין היזמים לבין עצמם ובינם לבין המשקיעים. בקורס יסקרו סוגים שונים של חברות וצורות הפעלה וילמדו השלבים ההתפתחותיים שלהן ואופני המימון וההשקעה. יוצגו המרכיבים הדומים והשונים בין חברות אלו לחברות "רגילות" ונדון בדילמות הניהוליות המאפיינות חברות אלו והכלים הייעוציים הרלבנטיים להן. בנוסף יעסוק הקורס ביזמים, בהיבטים הפסיכולוגיים ובמערכות היחסים הרלבנטיות לחברה יזמית.
• ניהול משא ומתן כבסיס ליישוב סכסוכים

  מרצה: עו"ד יונתן קוברסקי

  
  סינופסיס במהלך הקורס ייחשפו המשתתפים למודל ניהול תהליך מו"מ, כבסיס ליישוב סכסוכים; ולמודל ניהול תהליך גישור. מודלים אלו, ישמשו את המשתתפים בתכנון וניהול קונפליקטים ו/או מו"מים קשים העומדים בפניהם. בנוסף, ייבחנו הסיבות לכשל במו"מ ובניהול קונפליקט; ויוצעו כלים מעשיים להתמודדות עם הכשלים הללו. בהמשך, יבחנו המשתתפים את רצף ה – A.D.R (חלופות משלימות ליישוב סכסוכים מחוץ לכותלי ביהמ"ש, על ידי התערבויות של צדדים שלישיים). בחינת רצף ה – A.D.R תאפשר איתור והתאמה בין קונפליקט נתון לבין התהליך הנבחר ליישובו. הקורס יכלול התנסות בתהליכים, על מנת שכל משתתף/ת, יוכל לדגום ולבחון את החיבור בין הפאן התיאורטי, לבין זה המעשי, בכל הנוגע לתכנון, יישום ומעקב אחר תהליכים של יישוב סכסוכים.
• ניהול בעידן הדיגיטלי

  מרצה: פרופ' יאיר עמיחי-המבורגר

  
  העידן בו אנו חיים מכונה העידן הדיגיטלי. עידן זה מאופיין במרכזיות של טכנולוגיות מידע בכלל תחומי החיים של האדם, העובד, הארגון והחברה בכללותה. השינויים הטכנולוגיים המהירים משנים את עולמו של האדם ויוצרים דפוסי חשיבה, תקשורת, עבודה, ניהול ומנהיגות שונים מאלה שהתרגלנו אליהם עד המאה ה-21 .בקורס נבחן כיצד השינוי הדיגיטלי משפיע על תחומי החיים השונים תוך מיקוד על ניהול ארגונים. הקורס יבקש לתת ליועץ הארגוני הבנה וכלים במגרש מורכב זה.
• כלכלה התנהגותית בשדה הארגוני

  מרצה: פרופ' גיא הוכמן

  
  תחום הכלכלה ההתנהגותית בוחן את הגורמים הפסיכולוגיים שמשפיעים על האופן שבו אנשים מקבלים החלטות כלכליות וניהוליות. ההחלטות יכולות להיות קטנות, כמו איזה נתיב לקחת בדרך לעבודה, או גדולות כגון האם להשקיע תקציב ענק כדי לפתח מוצר חדשני. אך בכל מקרה, להחלטות אלה עשויה להיות חשיבות מכרעת להצלחה והישרדות הארגון. תחום המחקר בכלכלה התנהגותית התפתח רבות ב-50 השנה האחרונות, והוא מספק תובנות רבות על האופן שבו אנשים מקבלים החלטות בחייהם הפרטיים ובמסגרת ניהולית ועסקית. הקורס יעסוק בהיבטים התנהגותיים ופסיכולוגיים של קבלת החלטות בניהול. בין הנושאים שנטפל בהם במהלך הקורס יהיו מודלים נורמטיביים לקבלת החלטות, היורסטיקות והטיות, תפיסת סיכון, קבלת החלטות בסיכון ובתנאי אי ודאות, התנהגות חברתית ומוטיבציה. במהלך הקורס נבחן כיצד אנשים מקבלים החלטות בפועל, מדוע החלטות אלה מובילות להטיות שיטתיות, וכיצד זה בא לידי ביטוי בהתנהגות ארגונית והתנהגות צרכנים. הקורס יתבסס על הרצאות ודיון בכיתה.
• יזמות נשית: מבט אישי, צוותי ומרחבי

  מרצה: פרופ' דפנה קריב

   

  קורס זה יחקור את האתגרים וההזדמנויות הייחודיות שעומדות בפני נשים בתהליך הקמת עסק, על שלביו השונים. נבחן את נקודות המבט העסקיות, הקהילתיות והאישיות של נשים יזמיות, דרך זוויות מבט שונות ומודלים מגוונים, התורמים לפענוח הדינמיקה של נשים יזמיות עם מחזיקי העניין שלהן וכן את החוזקות, היכולות וההישגים שלהן בהתאמה לציפיות ההצלחה שלהן.
  קורס זה מציג מחקר ופרקטיקה במקביל, ומציע לסטודנטים את ההזדמנות להרהר במודלים של יזמות נשית על ידי עימותם עם המציאות. במהלך הקורס נשים יזמיות ירצו ויציגו את מסען בעולם היזמות העסקית.

• ייעוץ אישי למנהלים

  מרצים: ד"ר יעל בודואן, ד"ר דותן קסטרו, ד"ר עופר אטד, רונית קורץ

   

  ייעוץ אישי למנהלים מבוסס על דיאלוג המשלב חקירה והתבוננות יחד עם רכישת כלים ניהוליים ממוקדים, המיועדים לשינוי בהבנת המציאות עד שינוי ברמת ההתנהגות. הבנת תפקידו (ROLE) של היועץ הארגוני/ איש משאבי אנוש כמלווה למידה אישי למנהלים: על מה הם אחראים, במה מתבטאת עבודתם, מה אמור המנהל להרוויח מהליווי. בסדנא התנסותית זו ילווה כל סטודנט מנהל או מנהלת בתוך תהליך יעוץ. התהליך ילווה בהדרכה קבוצתית ואישית אשר תינתן המסגרת הקורס.
• פיתוח צוותים

  מרצה: גב' רונית קורץ ופרופ' יאיר עמיחי המבורגר

  החברה (Society) מתפקדת דרך ארגונים. לבנת הבנייה של הארגון היא הצוות. לבני האדם יש נטייה טבעית להתקבץ בקבוצות ולמעשה, ללא צוות מוביל שתומך במנהיגות, אין מנהיגות. מכאן החשיבות להפוך קבוצות "טבעיות" לצוותים פונקציונאליים שמובלים ארגונים לשגשוג. קורס זה מעניק לסטודנטים כלים והתנסות פעילה בתהליכי בנייה ופיתוח צוותים. מטרות הקורס הן לפתח בכל סטודנט יכולות אבחון, ייעוץ והתערבות לבנייה ופיתוח של צוותים אפקטיביים וליצור בקבוצת הלומדים מקור לידע לפיתוח צוותים בארץ (Wiki משותף של ידע בנושא).
• הנחיית קבוצות

  מרצים: פרופ' איל שחר, ורד בר, PSy.D, גילי טמיר

  
  חברות וארגונים מבססים חלק גדול מהתנהלותם על הרכבים קבוצתיים: צוותי ניהול, קבוצות משימה, צוותי פרויקט ועוד. ארגונים נוטים להדגיש את הצד הפונקציונלי של הקבוצות, הנדרשות להוכיח יעילות ונמדדות כגוף אורגני (עמידה ביעדים, לוחות זמנים וכד׳). עם זאת, מבט מקצועי מעמיק על קבוצות עבודה חושף עולם פנימי עשיר, שבו - לצד כוחות צמיחה והעצמה - מצויים לא פעם גם קונפליקטים והתנגדות. כל אלו הם ביטויים של המתח המרתק המוכר לכולנו בין האינדיבידואל לקבוצה. מטרת הסדנה היא להפוך את הקבוצה לכלי עבודה מובן ואפקטיבי עבורנו. בסדנה נתנסה בעבודה קבוצתית סביב תמות מרכזיות בעבודת היועץ ואיש משאבי האנוש בארגון, כגון: הובלת קבוצה, עבודת צוות, תהליכי שינוי בארגונים בעזרת קבוצות, וגורמי צמיחה והצמחה בקבוצות. הקורס ישלב בין התנסות דינאמית בעזרת כלים אשר יסייעו לנו לחקור את הנושאים הנ"ל לבין למידה תיאורטית של מקורות מרכזיים העוסקים בנושאים אלה, תוך עיבוד החוויה ההתנסותית.
• משחק עסקים ייעוצי

  מרצה: ד"ר דותן קסטרו

  
  בסדנא זו הסטודנטים יחוו סימולציה ייעוצית בסביבת היי-טק וסטארט-אפ. הסטודנטים יעבדו בצוותי ייעוץ ויתמודדו על ניתוח מקרה של חברת סטרטאפ. הצוותים ידרשו ללמוד את המקרה, לבצע ראיונות עם מנהל בכיר, לבנות ולהציג תוכנית התערבות ולבסוף גם לבצע חלק מתוכנית זו במסגרת הקורס. הקורס מתאים לסטודנטים המעוניינים להתנסות בתנאי אי וודאות ועמימות וידרוש אינטגרציה ומיומנויות שנלמדו בקורסים אחריםֿ
• מיינדפולס, מח וארגונים

  פרופ' נאוה לויט בן נון

   

  כיצד מתמודדים ברמה אישית ומקצועית עם מציאות מורכבת, משתנה, לא ודאית, שיש בה הרבה בעלי/ות עניין, שאינם מסכימים/ות על הבעיות ועל הפתרונות, ושלעיתים מעורבים בה רגשות קשים וצרכים אישיים? בקורס זה נתמקד בגישות ארגוניות הטוענות שהתמודדות כזו מחייבת התוודעות עמוקה עם האופן שבו התודעה (MIND) מבינה ויוצרת את חווית המציאות, וכיצד היא יכולה לסבך או לפשט את הדברים. נחקור מה קורה כשהמפגש בין התודעה למציאות הפנימית (רגשות, מחשבות, צרכים) ולמציאות שמחוץ לגופנו אינו מיומן, ואיך זה קשור לבעיות, בלבול וסבל בחיינו האישיים, המקצועיים, הארגוניים והחברתיים. דרך כלים של תרגול מוחי-תודעתי כגון מיינדפולנס (מודעות קשובה), נחקור מהו מפגש מיומן עם חווית המציאות וכיצד גישה זו מאפשרת לפתור בעיות מורכבות, לצמצמם סבל, להוביל לבהירות ולפעולות מיטיבות, ובסופו של דבר לאפשר התנהלות מתוך רווחה, חוסן וחכמה. בנוסף לכלים יישומיים לתרגול אישי, הקורס יעשה חיבורים בין תרגולי גוף-תודעה לבין הידע העכשווי בחקר המוח, תיאוריות ארגוניות מבוססות תודעה, תיאוריות מוטיבציוניות, ומודלים של חשיבת מערכות. 

בנוסף לקורסי החובה, הסדנאות והפרקטיקום, מחוייב כל סטודנט בתכנית התואר השני בהתנהגות ופיתוח ארגונים לבצע פרויקט גמר או עבודת תזה מחקרית

פרוייקט גמר

• מידע על פרויקט הגמר

  רכז פרויקט גמר: ד"ר ליאור שוחט
  פרויקט הגמר הוא העבודה המסכמת של תכנית ה-MA בהתנהגות ופיתוח ארגונים עבור סטודנטים שאינם כותבים תזה. זוהי עבודת חשיבה אישית, המבוססת על אינטגרציה של ידע תאורטי ושימוש במקורות בספרות המקצועית, יחד עם הניסיון המעשי שנצבר במהלך הלימודים. הפרויקט נועד לתת ביטוי למכלול התובנות שנצברו במהלך התואר, תוך הפגנת חשיבה ביקורתית, חדשנית ויצירתית בנושאי ארגון, יעוץ ומחקר. הפרויקט מספק הזדמנות לסיכום משמעותי של הלימודים בתוכנית, ומהווה צעד חשוב בהתפתחות המקצועית ובהתמחות בתחום העניין הנבחר.  
  ההנחיות לפרויקט יימסרו בשנה השנייה ללימודים. אופי הפרויקט ותוכנו עשויים להשתנות משנה לשנה.
  סטודנטים במסלול עם פרויקט גמר ילמדו את תכנית הלימודים המלאה של התואר (52 נ"ז) ויגישו את הפרויקט בתום השנה השנייה והאחרונה ללימודים, עד 30 בספטמבר של שנה זו.
  ציון פרויקט הגמר מהווה 10% מהציון הסופי בתואר.

תזה

• מידע על התזה

  רכז התזה: ד"ר זהר רובינשטיין
  תזה הינה עבודת מחקר מדעית, הנכתבת במסגרת לימודי התואר השני. התזה היא אישית ונעשית באחריות הכותב, תוך ליווי של מנחה מסגל האוניברסיטה. נושא המחקר נבחר ומתגבש במשותף בין הסטודנט והמנחה. המחקר חייב להיות בעל יסוד חדשני שלא נחקר בעבר. כתיבת התזה מאפשרת לפתח את מיומנויות המחקר של הסטודנט ולהביא אותן לידי ביטוי בהכנת עבודת מחקר ובביצועו מתחילתו ועד סופו. 
  במהלך השנה הראשונה מתמקדים בגיבוש הצעת מחקר. במהלך השנה השנייה מתמקדים בביצוע המחקר, איסוף וניתוח נתונים. בסיום השנה השנייה עוסקים בהרחבת סקירת הספרות וכתיבת עבודת התזה. התזה תוגש עד סוף חודש פברואר בשנה השלישית ללימודים. במידה ומועד ההגשה יידחה לסוף השנה השלישית, קבלת התואר תידחה בשנה.
  תנאי קבלה לתזה הוא ממוצע 90 ומעלה בתואר הראשון או בסמסטר א' בלימודים בתכנית. 
  הרישום לתזה יתקיים בסוף הסמסטר הראשון ומידע על כך יישלח לסטודנטים במייל. 
  סטודנטים במסלול עם תזה ילמדו את תכנית הלימודים המלאה של התואר, אך יהיו פטורים משני קורסי בחירה (4 נ"ז). הם חייבים להשתתף בשני סמינרי תזה (4 נ"ז), שנועדו להקנות את תשתית הידע הנדרשת לצורך ביצוע המחקר וכתיבת התזה. סמינר תזה ראשון יתקיים בשנה הראשונה בסמסטר ב. סמינר תזה שני יתקיים בשנה השנייה. 
  ציון התזה מהווה 20% מהציון הסופי בתואר.

  למידע מורחב על התזה לחץ כאן

• אילו תוכניות לתואר שני מוצעות באוניברסיטת רייכמן?

  לאוניברסיטת רייכמן 10 בתי ספר במגוון תחומים: משפטים, מנהל עסקים, מדעי המחשב, ממשל, תקשורת, פסיכולוגיה, כלכלה, קיימות, יזמות ובית ספר בינלאומי. לקריאה על מגוון תוכניות התואר השני, לחצו על הקישור >>
• מתי מתקיים היום הפתוח?

  למידע על ימים פתוחים ומפגשי היכרות: לחצו כאן >>
• האם אפשר להיפגש עם יועץ אקדמי מסגל ההוראה?

  ניתן להיפגש עם יועץ אקדמי בתיאום מראש מול מִנהל רישום וקבלה בטלפון 09-9527300, במייל master@runi.ac.il או בהודעת וואצטאפ 054-73118396
• האם אפשר להתייעץ עם סטודנטים הלומדים בתוכנית?

  ניתן להתייעץ עם סטודנטים מתוכניות הלימוד השונות, בתיאום מראש מול מִנהל רישום וקבלה בטלפון 09-9527300, במייל master@runi.ac.il או בהודעת וואצטאפ 054-7318396. 

   

  לפרטים נוספים >>