English

ד"ר שרית שטיינמץ

בית ספר ברוך איבצ'ר לפסיכולוגיה Ph.D., State University of New York - SUNY

קורות חיים

תחומי הוראה ומחקר

פסיכולוגיה קלינית

כמרצה בתוכניות התואר השני במגמת פסיכולוגיה קלינית מבוגר ובמגמת הפסיכולוגיה קלינית ילד, וכמדריכת מתמחים בקליניקה של בית הספר לפסיכולוגיה, אני מתמקדת בהשפעות השונות של הסביבה על התפתחות האדם בכלל, ועל התפתחות חרדה ובעיות התנהגות אצל ילדים בפרט. שילוב של ידע תיאורטי, מחקרי וניסיון קליני מנחים אותי בהתמקדות עם הסטודנטים והמתמחים על יחסי הורים-ילדים, והאופן בו יחסים אלו יכולים להוות מקור חוסן, או לחילופין מקור פגיעות. בנוסף, מתוך עבודה עם המשפחות והילדים אנו מתבוננים על היחסים בין הדינמיקה בבית או בפנימייה לבין יכולת הילד להיענות לאתגרים ההתפתחותיים הנדרשים ממנו מבחינה אישית (דימוי עצמי, למשל) ומבחינה חברתית. במקרים בהם נראה כי יש עולם פנימי לא ברור המביא לתקיעות מסוימת בטיפול באדם ו/או בחיי הילד, אני מלמדת ת הסטודנטים ומנחה את המתמחים בשימוש בכלי אבחון מובנים (בגון מבחן הווכסלר) והשלכתיים (רורשאך, TAT, וHTP) בכדי להעמיק את ההבנה שלנו את עולמו הפנימי של המטופל, כמו גם את כוחותיו, משאביו ומצוקותיו, בכדי לדייק את מטרות הטיפול ואת העבודה הקלינית עם אותו אדם.
Guttmann-Steinmetz, S., Shoshani, A., Farhan, K., Aliman, M., & Hirschberger, G. (2012). Living in the crossfire: Effects of exposure to political violence on Palestinian and Israeli mothers and children. International Journal of Behavioral Development, 36(1), 71–78.

Gadow, K. D., Guttmann-Steinmetz, S., Rieffe, C., & DeVincent, C. J. (2012). Depression symptoms in boys with autism spectrum disorder and comparison samples. Journal of Autism and Developmental Disorders, 42(7), 1353–1363.

Omer, H., Steinmetz, S. G., Carthy, T., & von Schlippe, A. (2013). The anchoring function: Parental authority and the parent‐child bond. Family Process, 52(2), 193–206.

Shoshani, A., & Steinmetz, S. (2014). Positive psychology at school: A school-based intervention to promote adolescents’ mental health and well-being. Journal of Happiness Studies: An Interdisciplinary Forum on Subjective Well-Being, 15(6), 1289–1311.

Neria, Y., Guttmann-Steinmetz, S., Koenen, K., Levinovsky, L., Zakin, G., Dekel, R. (2001). do attachment and hardiness relate to eachother and to mental-health in real-life stress. Journal of Social and Personal Relationships, 18, 844-858.

Guttmann-Steinmetz, S., & Crowell, J.A. (2006). Attachment and Externalizing Disorders: A Developmental Psychopathology Perspective. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 45, 440-451.

Guttmann-Steinmetz S., Gadow, K. D., & DeVincent, C. (2009). Oppositional Defiant and Conduct Disorder Behaviors in Boys with Autism Spectrum Disorder with and without Attention-Deficit Hyperactivity Disorder Versus Several Comparison Samples Journal of Autism and Developmental Disorders, 39, 976-985.

Guttmann-Steinmetz, S., DeVincent, C., Gadow, K., & Crowell, J.A. Anxiety Symptoms in Boys with Autism Spectrum Disorder, Attention-Deficit Hyperactivity Disorder, or Chronic Multiple Tic Disorder and Community Controls. Journal of Autism and Developmental Disorders, In Press.

Shoshani, A., Steinmetz, S., & Kanat-Maymon, Y. (2016). Effects of the Maytiv positive psychology school program on early adolescents' well-being, engagement, and achievement. Journal of School Psychology, 57, 73–92.
- הצג סילבוס