מיצוי פוטנציאל ההשכלה הטכנולוגית בחברה הערבית
08.07.26
המרכז למדיניות כלכלית של החברה הערבית במכון אהרן בשיתוף קרן יד הנדיב ובשיתוף פעולה עם הרשות לפיתוח כלכלי של החברה הערבית עובדים יחד על בנייה ויישום של אסטרטגיית אימפקט רוחבית לבניית תוכניות להשתלבות איכותית של צעירים וצעירות בכל רמות היכולות מהחברה הערבית בכלכלה ובחברה. מטרת האסטרטגיה היא להגדיל את היקפי התעסוקה ורמת הפריון של האוכלוסייה הערבית דרך מיצוי פוטנציאל, צמצום פערים בהישגים וביכולות, והאצת ההשתלבות של הצעירים והצעירות בהשכלה על-תיכונית טכנולוגית ואקדמית ולבסוף בתעסוקה איכותית.
כחלק מהאסטרטגיה הוגדרו יעדים להשתלבותם של צעירים וצעירות מהחברה הערבית במסלולי השכלה טכנולוגיים, אשר מהווים נתיב להשתלבות איכותית בתעסוקה. התשואה הגבוהה לערבים וערביות שלומדים במה"ט מלמדת כי מערכת השכלה זו מניעה מוביליות חברתית, ומהווה נתיב לקריירה איכותית ושכר הולם.
מערכת ההשכלה הטכנולוגית נותנת מענה גם למי שאין לו תעודת בגרות מלאה, מי שלא יכול לעמוד בדרישות האקדמיה, בפרט צעירים וצעירות שפונים להשכלה אקדמית (לא איכותית) בחו"ל או פונים להשכלה אקדמית בישראל בתחומי לימוד עם תשואה נמוכה. מסיבות אלו, השכלת מה"ט היא נתיב הכשרה מתאים לגברים ונשים מהחברה הערבית, שיכול להביא להעלאת יכולת ההשתכרות והגדלת שיעור ואיכות התעסוקה.
אולם, חלק ניכר מבעלי הישגים המתאימים למה"ט אינם פונים בפועל ללמוד במערכת זו, לא ברור מהם תחומי הלימוד העדיפים מבחינת השתלבות בתעסוקה ותשואה, חסרה הבנה של החסמים בשלבי הכניסה למה"ט והיציאה ממנו ואין תוכנית אסטרטגית לעמידה ביעדי השכלה במה"ט.
כדי לסייע בהתמודדות עם סוגייה זו, מכון אהרון ומכון ברוקדייל משתפים פעולה בביצוע המחקר הנוכחי, שמטרתו לאפיין את הערבים שלומדים במה"ט, לזהות את החסמים ואת כשלי השוק שפוגעים ביכולתם לסיים בהצלחה את הלימודים, וכן את החסמים המעכבים את שילובם המוצלח בשוק העבודה, אחרי סיום לימודיהם.
בשולחן העגול נציג את הממצאים העיקריים של המחקר ונציע קווי מדיניות להתגברות על החסמים ועל מנת לעמוד ביעדי השכלה במה"ט לשנת 2035, כל זה בהתאם למדיניות ארוכת הטווח של יעדי תעסוקה והשכלה לחברה הערבית.
הזמנה
הקלטה
מצגת מכון אהרן
מצגת יעקב דור
מצגת ד"ר סיגל כורם